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教育传媒到校
2025年9月

教育传媒到校直击东华三院曾宪备小学 - 2025年9月

前瞻教学策略　促进自主学习　成就乐学自信新一代

东华三院曾宪备小学以「SMILE」为教育主轴，围绕「自主学习」（Self-directed Learning）、「品德教育」（Moral Education）、「多元智能发展」（Multiple Intelligence）、「寓学于乐」（Learning with fun）及「追求卓越」（Excellence）五大核心。在新一年，以「促进自主有效学习，成就乐学自信的学生」及「推行正向品格教育，培育身心灵健康，力臻完善的孩子」为主要关注事项。简俊达校长希望透过紧扣SMILE的课程设计、活动规划等，使教育达致「面向世界，培育优才」的目标。

深化课程框架　延伸全方位学习

简校长希望学生在学习过程中不仅限于课室内读书，而是有更多互动、实践和跨学科的经验，使他们能透彻理解所学知识并感受到学习乐趣。因此，学校将持续优化恒常课程和校本课程，加入更丰富多元的学习经历。在恒常课程中，学校引入课堂研究和框架，加强师生之间的互动，课堂中有七成时间用于互动，将被动听讲转化为学生主动参与。

在校本课程方面，学校组织了不同的主题学习周和成长正向周等活动。今年还增设了博览周，带领同学前往不同地方参观，同时继续举行各种境外交流，贯彻「立足中华传统文化，面向世界培育优才」的理念。此外，学校还将SMILE的特色课程与主题学习周整合，让同学在学习基础知识的同时，获得跨学科和超学科的实践机会，延伸至全方位学习。

创设平台发展潜能　培养兴趣追求卓越

学校积极为同学创设平台，贯彻「SMILE」的教育理念，鼓励学生发展潜能，启发多元智能。例如发展体育团队，目前已有男女子篮球、排球、小型网球、乒乓球、羽毛球、田径、泳队及武术等约十支校队，促进学生的全面发展。

在音乐方面，学校设有合唱团、敲击乐团和管乐校队，短短数年已有逾200位同学参与。今年，敲击乐团和管乐校队首次代表学校参加校外比赛，分别获得金奖和第四名的佳绩。简校长补充：「音乐和体育除了陶冶性情和培养健康生活方式外，更体现了『SMILE』中『追求卓越』、『品格教育』和『多元智能发展』的精神。」

增设「Science＋」　提供趣味创科体验

学校持续优化STEAM教育，提供更多崭新多元的创科体验。为配合常识科拆分为人文与科学科的政策，新学年学校增设「Science +」科目。该课程采用体验式教学及专题研习（如制作滤水器），让学生动手创作，体验学习的趣味。同时，课程使用英语教材并全英授课，外籍老师参与设计与教学，帮助学生在学习STEAM的同时提升英语能力，为日后的英文数理科学习铺路。

校本STEAM课程涵盖科技探索（如透过电影片段引导反思）、编程及解决生活难题等内容。为此，学校积极参与外部机构活动，让学生以所学解决生活及社会问题，体现东华三院「服务社会」的理念。此外，学校设有各类与STEAM相关活动，如无人机足球校队、AlphAI和无人机编程校队等。去年，无人机足球校队更在国际青少年创科教育大赛中夺冠。

循序渐进推行英文阅读　灵活策略培养学习兴趣

学校循序渐进地推行英语阅读，并采用灵活的教学策略来激发同学对英文的兴趣，促进自主学习。在初小阶段，学校透过校本绘本课程，安排外籍老师讲故事，培养学生的阅读兴趣，并鼓励他们书写读后感；在高小阶段，则开展读写结合训练，逐步提升学生的英语读写能力。

学校以生活化的方式构建英文语境，包括在乐休时段开放英语室，鼓励学生与外籍老师进行交流。此外，为高小学生安排英语会话训练，并举办外籍老师的剪纸活动和英语周，让同学在浓厚的英语学习氛围中，通过有趣的互动，自主多听多说。

此外，学校还推出英语话剧、布偶剧等课外活动，并带领学生参加校外比赛。在这些活动中，同学不仅可提升英语能力，还能体验学习英语的乐趣，亦可获得上台展示成果的机会。

英文话剧组参加2425香港学校戏剧节演出获得五个奖项，包括杰出导演奖、杰出舞台效果奖、杰出演员奖、杰出合作奖、杰出整体演出奖。

重视正向品格教育　多元实践价值观

学校以多元化方式推动正向品格教育。在课程方面，设有「全球公民课」，组织不同的活动并安排校外讲座；还设有东华三院院本课程，专注于品德与价值观的教育。

在活动方面，今年学校带领同学参加多项比赛，例如「东华三院何超蕸联校公民教育」影片拍摄比赛。同学们通过篮球比赛展现团结主题，由学生构思剧本并与老师共同拍摄，最终夺冠，让他们在过程中领略团结精神。

此外，学校充分发挥「立足中华文化」的优势，推行国旗下的讲话，邀请同学在国旗下进行分享。这不仅帮助他们吸收知识，还践行中华文化中的孝亲、守法等普世价值。透过公开分享，学生获得成就感，培养自信，进一步深化正向品格的养成。

鼓励自主学习　促进正向发展

为配合「SMILE」主轴「追求卓越」的概念，学校推出全校性奖励计划「Project E」，以创新的「eToken」形式实施。每位学生设有专属账户，在学术成就、自学活动、正向品格表现优秀者均可获「eToken」以兹奖励，借此激励同学自主学习，并促进正向品格的发展。

简校长分享：「学生可凭eToken兑换奖励，其中非物质奖励，如便服日、与校长共进午餐等甚为受欢迎。计划更于试后活动期间配合体育有关的电子竞技活动，同学可以eToken兑换参与及观看的机会。」学校透过全校性「Project E」计划，营造正向氛围，让学生在学习中获得幸福感，达致乐于学习、自主学习的目标。

此外，学校期望学生能够持续追求卓越，促进他们的全面发展，因此在考试前老师会鼓励学生检视过往成绩并设定目标，配合试后为高年级而设的「求职记」活动，帮助他们「应征」自己感兴趣的服务岗位，过程中他们需要整理个人履历和准备「面试」，了解自己的强项与兴趣，提升其主动性和积极性，借此为未来升中甚至生涯规划做好准备。

渐进式幼小衔接　轻松迎接新阶段学习

在幼小衔接方面，学校每年7月和9月举办准「备」生体验活动，让准小一新生模拟小学生活，预先适应上课的常规。开学后的首星期，学校安排「小一英语日营」，由外籍老师和英语老师共同设计活动，从英语学习切入，让学生体验校园生活的乐趣。课堂中亦会应用东华三院联校的英文适应教材，例如点读笔，自幼为同学建立阅读兴趣，培养自学及终身学习的能力。

此外，小一设置双班主任制，并在学期初预留校本课程和导修课的时间，以便班主任协助新生在学习和自理上适应新环境。在测评方面，小一首阶段仅安排实作评估和模拟考试，通过进展性评估了解同学的学习需要，让他们轻松自在地适应新校园生活。